为有效提升工作站成员命题能力，推动评价体系的多元化与科学化，助力小学英语教学与核心素养的深度融合，促进教师专业成长。2025年5月23日，四川省黄虎彪名师工作室宜宾赵菊英工作站领衔人赵菊英组织工作站全体成员，参加了外研社外研测评举办的线上“测评公开课”主题培训活动。

本次培训活动由北京市海淀区教师进修学校英语学科教研员，正高级教师，北京市特级教师闫赤兵老师担任主讲，闫老师围绕主题“核心素养视域下小学英语测试命题实践探索”展开。工作站全体成员认真参与学习，赵菊英老师组织全体成员积极分享学习收获。

通过学习，伙伴们从理论上深刻地了解和认识了评价与测试的内涵与重要性；小学英语测试命题的基本原则，导向性原则：以育人为目标，设计真实任务情境，落实核心素养培养。科学性原则：依据课标要求，创设多样化语境，确保题目与教学目标一致。规范性原则：遵循法律法规、课程标准及命题流程规范。情境性原则：测试内容需连接学生真实生活，引发情感共鸣与深度思维。

通过闫老师对“测试题目案例”的详细剖析与共享屏幕演示，帮助伙伴们掌握了一定的命题技术与课堂教学应用策略。同时，也了解到一些新型的笔试题型，如：通过情境对话、图表阅读、问题解决等多样化题型，强化语言应用能力考查；测试即学习过程，要摒弃被动输出模式，强调测试情境应成为学生语言实践与思维发展的契机；应注重多元化评价理念，反对单一评价方式，倡导情境化、多样化评价，关注学生情感、态度及创新能力。

本次培训通过理论阐释、案例解析与实操指导，让我们深刻认识到，无论是解题方法的优化、素养培育的深化，还是命题能力的提升，都需要不断探索与实践。赵菊英老师鼓励大家将此次活动所学所思融入日常教学实践中，积极践行多元化评价，进一步探索核心素养导向的多元评价工具开发，推动“教—学—评”一体化改革，进行教考融合，设计与考试题型接轨的练习题，有效提升教师的命题设计能力，助力学生语言能力与综合素养的全面提升。

撰稿：赵菊英

审稿：唐煌